一個(gè)來(lái)自基層的鎮(zhèn)委書記當(dāng)主講,聽(tīng)課的80多名學(xué)員都是他的上級(jí),其中還包括省委書記、省長(zhǎng)。在這樣一個(gè)課堂中,雖說(shuō)“老師”的“級(jí)別”低,但領(lǐng)導(dǎo)們聽(tīng)得還是津津有味。為什么?秘密就在這低“級(jí)別”上。因?yàn)殚L(zhǎng)期工作在基層一線,所以講的都是基層一線改革發(fā)展的實(shí)情,內(nèi)容新鮮、真實(shí)、生動(dòng)。這些內(nèi)容,恰恰正是“級(jí)別”高的領(lǐng)導(dǎo)在決策中重要的參考依據(jù)。
一個(gè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)實(shí)例,牽出了關(guān)于學(xué)習(xí)的一些重要問(wèn)題。建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì),建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織,是黨中央提出的重大戰(zhàn)略。近年來(lái),各地都出臺(tái)舉措,認(rèn)真貫徹落實(shí)中央的這一重大戰(zhàn)略部署。既然是學(xué)習(xí),那么學(xué)什么、怎么學(xué),就很重要。態(tài)度和方法不同,學(xué)習(xí)效果也大不一樣。浙江省在學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)中,想到了開(kāi)展“基層干部給省領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)老師”這樣的活動(dòng),不失為一個(gè)很好的“創(chuàng)意”。這個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出了一種務(wù)實(shí)、求真的學(xué)習(xí)導(dǎo)向。放下架子、撲下身子,向基層學(xué),向一線的同志請(qǐng)教,這是值得提倡的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
在浙江的各級(jí)黨組織中,彌漫著一股濃濃的學(xué)習(xí)之風(fēng),讓人備感清新和暢快。回顧歷史可以看到,我們黨無(wú)論是在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代,還是在建設(shè)和改革時(shí)期,始終保持著謙虛勤奮、努力學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。加強(qiáng)學(xué)習(xí),在各個(gè)時(shí)期都是提升黨員干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要途徑。當(dāng)前,我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入加速轉(zhuǎn)型期,大量的新情況、新問(wèn)題、新矛盾都需要在學(xué)習(xí)中研究解決。廣大黨員干部和各級(jí)黨組織,能否切實(shí)把學(xué)習(xí)的任務(wù)落到實(shí)處,真正建立起務(wù)實(shí)、有效的學(xué)習(xí)機(jī)制,關(guān)系到黨組織戰(zhàn)斗力的鞏固和提升,關(guān)系到黨的先進(jìn)性作用的發(fā)揮。
當(dāng)今時(shí)代,“學(xué)習(xí)的進(jìn)步是一切發(fā)展的先導(dǎo)”。在知識(shí)面前,沒(méi)有高低貴賤。只要是真知,就要認(rèn)真學(xué)。當(dāng)前,深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,加快推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變,是擺在我們面前的新的重大課題。廣大黨員干部和黨組織要充分發(fā)揮好帶頭作用,通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)提高素質(zhì)、推進(jìn)各項(xiàng)工作,真正讓學(xué)習(xí)成為破解發(fā)展難題的“金鑰匙”。
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