要給孩子們真正減負(fù)
王魯新 北京市東直門中學(xué)老師
今天,當(dāng)教育問題不斷成為全社會關(guān)注的焦點時,我們對教育的真諦是否真的了解呢?一方面,各級教育部門如火如荼地大力推行著課程改革運動,從教育理念到教材課本、從教學(xué)方法到評價方式,都力圖貫穿一種全新的教育教學(xué)模式;而另一方面的現(xiàn)實卻是,社會仍以升學(xué)率作為學(xué)校教育成就的考量標(biāo)準(zhǔn),教師仍必須為參差不齊的成績而“錙銖必較”,學(xué)生在家長的“保駕護(hù)航”中,更是把校內(nèi)的課業(yè)壓力延伸到課外。
作為高中老師,當(dāng)我們已經(jīng)對學(xué)生們起早貪黑的作息生活司空見慣、對“雙休不休”的各種補習(xí)輔導(dǎo)習(xí)以為常時,我們應(yīng)靜下心來問問自己,我們是否偏離了自己從教時最初夢想的方向?我們早已明白分?jǐn)?shù)不等于一切,但面對以分?jǐn)?shù)區(qū)別學(xué)生的現(xiàn)狀,我們卻無能為力。
其實,兩千年以前孔老夫子就告訴過我們要“因材施教”。每個個體生命都有自己不同的特質(zhì),都有權(quán)利選擇自己的受教內(nèi)容。不可能人人都成為堯舜禹,但我們可以做自己內(nèi)心的堯舜禹。之所以大家現(xiàn)在是華山一條路走到底,削尖腦袋過獨木橋,不上大學(xué)、不上名大學(xué)不死心,是因為我們的社會沒有給予精英教育之外的教育形態(tài)更多的社會認(rèn)可度。我們教育出的孩子,必須志存高遠(yuǎn),殊不知,高遠(yuǎn)并不一定就得從事高精尖的職業(yè),大學(xué)之外萬般并非皆“下品”,平凡的藍(lán)領(lǐng)也有著不平凡的人生體味。
作為教育戰(zhàn)線上一名最普通的工作者,我希望我們的國家政府,能給予高中教育更多理性的關(guān)注,能讓我們的老師教得快樂,讓我們的學(xué)生學(xué)得輕松而有收獲,能讓教育在和諧社會中回歸本源。
環(huán)境衛(wèi)生不能被忽視
張家正 蘭州大學(xué)大三學(xué)生
所謂民生無小事,環(huán)境衛(wèi)生在民生問題中極易被忽視,似乎總不會被擺在突出位置,卻和我們的生活息息相關(guān),影響著我們的健康。
環(huán)境衛(wèi)生問題在城市,可能就是人口密集區(qū)的管理難、生活垃圾量大難處理、多部門管理混亂、垃圾收集運輸造成二次污染以及沒有發(fā)現(xiàn)的衛(wèi)生死角;在農(nóng)村,環(huán)境衛(wèi)生問題集中于垃圾隨處丟、廁所條件差、家禽多散養(yǎng)、坑渠淌污水以及建筑垃圾亂放;在城鄉(xiāng)結(jié)合部,環(huán)境衛(wèi)生問題直指不規(guī)范廢品、垃圾廠和常年累月形成的衛(wèi)生盲區(qū)。此外,工業(yè)污染仍是不可回避的問題。如何解決這些環(huán)境衛(wèi)生難點,是我們應(yīng)該盡早提上日程的惠及民生的大事。
我想提出以下建議:
首先,在制度完善的基礎(chǔ)上,政府牽頭城市內(nèi)各片區(qū)明確劃分衛(wèi)生負(fù)責(zé)單位,避免推脫責(zé)任。政府加大對垃圾處理廠的資金投入,加強儲運垃圾的設(shè)施、設(shè)備的更新養(yǎng)護(hù),有針對性收購、取締違法廢品收購點,對垃圾統(tǒng)一、科學(xué)處理。城市人口密集區(qū)急需多班次、覆蓋各時段的清潔隊伍,以保證大量清潔工作的保質(zhì)完成。再者,以電話、網(wǎng)絡(luò)舉報監(jiān)督的方式調(diào)動市民的積極性,解決衛(wèi)生死角難發(fā)現(xiàn)的問題。
其次,在農(nóng)村,針對“臟、亂、差”普遍存在的現(xiàn)狀,要成立各村自己的環(huán)衛(wèi)隊伍,并且由政府對規(guī)劃中沒有配備完備的公共建筑、道路交通、給水排水、垃圾糞便處理等衛(wèi)生設(shè)施的村鎮(zhèn)循序漸進(jìn)地實現(xiàn)改造升級,更加注意飲用水源的選擇及其衛(wèi)生防護(hù),建立具有新農(nóng)村特點、符合衛(wèi)生條件的給排水系統(tǒng)和廢水、垃圾糞便的收集運輸處理設(shè)施。并且規(guī)范家禽養(yǎng)殖技術(shù)方法,防止禽、畜疾病的傳播。
此外,在保證居住區(qū)的建筑密度、人口密度、綠地面積達(dá)標(biāo)的前提下,加強配套的公共設(shè)施跟進(jìn),增加文化休閑體育等服務(wù)功能,在提升環(huán)境衛(wèi)生水平的同時,讓人民更加幸福地生活。
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